Neuroscience Study

창의력은 인류 발전 과정의 원동력이지만 극히 소수만 자신의 창의력을 최대로 이끌어낼 기회를 얻는다. 그중에서도 예술 분야만큼 창의력을 잘 발휘할 수 있는 분야도 없다. 부유한 대학 학생들은 음악과 무용, 시각 미술, 연극 등을 배우는 경우가 많지만 가난한 대학은 예술 교육을 자원 낭비로 여기는 경우가 많다. 2011년 미국 국립 예술 기금은 대졸자를 대상으로 설문 조사를 했는데 학창 시절 어떤 형태로든 예술 교육을 받은 적이 있는지 묻는 질문에 소수 집단 출신 학생 4명 중 3명이 '아니오'라고 답했다. 젊은 학생이 창의적인 사고를 하려면 예술이 필요하다. 예술이 그 공개적인 특성 덕분에 혁신의 기본 툴을 가르치는 데 적합하기 때문이다. 예를 들어 조각가 알베르토 자코메티의 작품에 사용한 소형화 전략은 ..

강력한 동기 부여는 교육 과정에서 과소평가하는 것 중 하나다. 실은동기 부여에 따라 결과에 커다란 차이가 나타난다. 학생들이 최선을 다하도록 격려해주는 것은 일상적인 교육 과제 중 중요한 부분이다. 이때 요령은 기본적인 동기 부여책을 잘 활용하는 데 있다. 의미 있는 일을 하게 하라 학생들에게 현실 세계 문제를 해결할 기회를 주는 것은 창의성을 북돋우는 고무적인 방법이다. 대부분의 개발 도상국에서 호흡 부전은 일반적인 유아 사망 원인 중 하나다. 산소 호흡기가 있긴 하지만 아기들이 몸을 뒤척일 때 간혹 호흡용 튜브가 아기에게 제대로 부착되지 않는 문제가 발생한다. 휴스턴 고등학교에서는 학생 21개 팀에게 이 문제를 해결과제로 제시했다. 학생들은 이 프로젝트를 단계별로 수행했다. 먼저 주제를 연구했는데 주..

설령 답이 정해져 있어도 학생들은 창의적인 교육으로 그 답에 이르는 여러 방법을 찾는다. 1965년 저명한 물리학자 리처드 파인먼은 캘리포니아주 교과과정 위원회로부터 수학 교과서를 검토해달라는 부탁을 받았다(당시 그가 받은 교과서의 양이 무려 너비 약 5.5m에 무게 226kg에 달한다고 투덜댔다). 그는 교사가 학생들에게 한 가지 문제 해결 방법만 가르치는 현대적인 수학 교수법에 문제가 있다고 생각했다. 그래서 그는 학생들이 올바른 해결책에 이르는 방법을 최대한 많이 찾도록 지도해야 한다고 주장했다. 수학 교과서로 우리가 바라는 것은 모든 문제를 해결하는 특정 방법을 가르치는 게 아니라, 원래의 문제가 무엇인지 알려주고 학생들이 직접 답을 찾을 여지를 훨씬 많이 남겨두는 것이며 (…) 우리는 사고의 경..